UPSC Civil Services (Main) Examination 2026 — Hindi (Compulsory): Question Paper | Plutus IAS

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11 Sep UPSC Civil Services (Main) Examination 2026 — Hindi (Compulsory): Question Paper | Plutus IAS

Posted at 11 Sep 2026 in UPSC by
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The questions below are from Hindi (Compulsory) of UPSC Civil Services (Main) Examination 2026 (held 2026-08-29) — the actual paper, which is public government content. This page carries the questions for reference and revision; model answers for this paper are not published here.

Official paper (PDF): upsc.gov.in.

  1. निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर 600 शब्दों में निबन्ध लिखिए : – (a) भारतबोध की अवधारणा और हमारा भविष्य – (b) डिजिटल युग में नागरिकों के कर्तव्य – (c) भारत में अंतरिक्ष अनुसंधान और मंगलयान – (d) स्वास्थ्य सेवाओं की उपलब्धता और गुणवत्ता
  2. निम्नलिखित गद्यांश का अंग्रेजी में अनुवाद कीजिए : भारतीय नाविक जहाज चलाने के अपने कौशल के लिए प्राचीन काल से ही प्रसिद्ध रहे हैं। अब से 5000 वर्ष पूर्व उन्होंने समुद्र में नौका चलाने की शुरुआत की थी। उस समय समुद्री यात्रा में काम आने वाले कुछ गिने-चुने यंत्र होते थे। आज की तरह के परिष्कृत उपकरण तब उपलब्ध नहीं थे। मगर प्राचीन नाविकों की ज्ञानेन्द्रियाँ शायद ज्यादा तेज होती थीं। उन्हें मौसम के मिजाज की समझ भी अच्छी थी। वे ग्रह नक्षत्रों की जाँच कर सकते थे, हवाओं की समझ रखते थे और समुद्र के पानी के रंग से गहराई बता सकते थे। समुद्री जीव-जंतुओं को देखकर वे जमीन से दूरी और कई बार तो देश तक का पता लगा लेते थे। उस जमाने में कोई समुद्री अकादमियाँ नहीं थीं। इसलिए जो भी प्रशिक्षण उन्हें मिलता था, वह अनुभव की पाठशाला में परीक्षण और गलतियों से सीखने पर आधारित होता था। कभी-कभी दुर्घटनाएँ भी हो जाती थीं, लेकिन उनका साहस और आत्मविश्वास उन्हें समुद्री यात्राओं की प्रेरणा देता था। इसी के बल पर वे पश्चिम में फारस की खाड़ी, अफ्रीका के पूर्वी तट और पूर्व तथा सुदूर पूर्व इंडोनेशिया, कम्बोडिया, अन्नाम, बोर्नियो तथा सेलीबीज जैसे दूर-दराज द्वीपों तक पहुँचने में कामयाब हुए। समुद्री प्रशिक्षण का आधुनिक दौर 1920 के दशक के प्रारंभिक वर्षों में शुरू हुआ। आजादी के बाद भारत में परिवर्तन की सुखद बयार बह रही है। भारत की गौरवशाली जहाजरानी परंपरा का जो सूर्य कुछ शताब्दियों पहले अस्त हो गया था वह एक बार फिर उदय होकर चमकने लगा है। भारतीय जहाजरानी आज सही दिशा में अग्रसर है।
  3. निम्नलिखित गद्यांश का हिन्दी में अनुवाद कीजिए : Orientation for entrepreneurship has to start right from the schools. In schools, teachers need to highlight the role of entrepreneurship in national development. During college, students must be exposed to business development opportunities and must be trained towards the creation of new enterprises. Parents should encourage their children to take up new ventures after their education. We should cultivate a mindset that 'Idea is wealth'. The government must create a facilitating environment for the provision of venture capital for innovative ideas without collateral security. Universities and engineering and management institutions should work with banks and other funding agencies towards simplifying procedures for setting up businesses and working with entrepreneurs till the project becomes self-sustaining and viable. Procedures in government should facilitate the spotting and recognition of new Indian talent in entrepreneurship by creating a level playing field for healthy competition. Citizens who can afford it should turn themselves into angel investors or start venture capital organizations to fund such new ventures. Big and small industries need to have an open mind in order to encourage and partner with young entrepreneurs.
  4. (a) निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ स्पष्ट करते हुए उनका वाक्यों में प्रयोग कीजिए : 2×5=10 (i) उड़ती चिड़िया पहचानना 2 (ii) आँखें फेर लेना 2 (iii) नाम बड़े और दर्शन छोटे 2 (iv) पेट में चूहे कूदना 2 (v) बिना चावल के खीर पकाना 2 (b) निम्नलिखित वाक्यों के शुद्ध रूप लिखिए : 2×5=10 (i) साहित्य और सौंदर्यशास्त्र का घोर सम्बन्ध होता है। 2 (ii) सिपाहियों की चहल-पहल फैलती चली जा रही थी। 2 (iii) ज्ञान के गर्व का भरा व्यक्ति किसी को कुछ नहीं समझता। 2 (iv) मैं तुम को मिलकर बहुत खुश हुआ। 2 (v) अच्छे व्यक्तियों से अच्छा फैलती है। 2 (c) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची लिखिए : $2 \times 5 = 10$ | (i) | निशाकर | 2 | | — | — | — | | (ii) | वारि | 2 | | (iii) | सहचर | 2 | | (iv) | अम्बर | 2 | | (v) | आलय | 2 | (d) निम्नलिखित युग्मों को इस तरह से वाक्य में प्रयुक्त कीजिए कि उनका अर्थ एवं अंतर स्पष्ट हो जाए : $2 \times 5 = 10$ | (i) | तरणि – तरणी | 2 | | — | — | — | | (ii) | कृति – कृती | 2 | | (iii) | अगम – आगम | 2 | | (iv) | सूत – सुत | 2 | | (v) | अंस – अंश | 2 |

Questions reproduced from the official paper for study purposes; verify on the exam-conducting body’s official website.

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